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“三通两平台”解决方案概述发布时间:2020-05-21 17:18

一、“三通两平台”背景

2018年4月13日,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,确定通过实施教育信息化2.0行动计划,到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台,文件要求继续深入推进“三通两平台”,实现三个方面普及应用。
“三通两平台”是教育部对“十二五”期间教育信息化核心目标,是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》这份纲领性文件的背景下,教育部为了推进落实纲要的总体部署,编制了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)。
 “三通两平台”内涵:
  (一)宽带网络校校通。
目标是解决各级各类学校宽带接入问题,本质是信息化的硬环境建设。
  (二)优质资源班班通。
目标是形成丰富的各级各类优质教学资源,并且将这些资源送到每一个班级,在教学、学习过程中得到普遍使用。
  (三)网络学习空间人人通。
网络空间就是学生和教师有一个基本的学习空间,可以自主学习,也可以互动学习。
  (四)教育资源公共服务平台。
教育资源平台是一个集合了学生学习资源、教师教学资源的资源云服务平台,为了达到资源互通、优势互补的目的而建立。
  (五)教育管理公共服务平台。
教育管理平台即目前学校中规模使用的信息化平台,一般包括:办公、门户、教务等业务的整合,也在一定程度上有资源共享的作用。建设重点是:两级建设五级应用,五级包括中央、省、地市、县和学校,建设重点是中央和省两级。
 

二、“三通两平台”解决方案

作为智能应用网关和数据DPI分析解决方案的行业翘楚,Panabit在普教“三通两平台”项目中拥有丰富的解决方案,为普教用户服务。
 
在“两平台”的应用中,Panabit通过数据分析和流量可视化,完善省教育网全网统一认证服务、动态信息资产监测、安全预警、数据展示分析及相关规范制度建设。解决目前教育信息化资产不清、使用状况不明、安全问题无法预警监控追溯、网络问题无法定位等问题。通过对信息应用分析,使全省信息化系统应用可视化,提高省教育信息体系的可管理性和使用效率,降低信息安全风险。
在教育城域网出口应用中,Panabit通过独特的应用负载均衡和域名负载均衡,完美的解决多出口的调优问题,减少教育城域网的ISP带宽费用,增强用户的体验感。同时实现对各校园的访问数据进行留存,便于价值性分析。比如通过对访问内容进行热点排名,掌握上网者重点关注内容,为校园大数据提供有力的参考依据。助力教育局部门依托校园大数据中心,对网络进行监控管理,完成网络虚拟身份信息排查,使教育局审查工作迈向高效、智能、可监管、可审计的新阶段。
在教育城域网应用中,通过集中管理实现上千台设备统一升级,统一策略部署。同时Panabit直观的管理界面可清楚掌握上网者的实时动态,易操作的界面、灵活的策略,让管理变得特别轻松,网络状况从此可视、可控,随时掌握网络现状,助力落实151号令要求。
在中小学互联网出口应用中,Panabit化身为一台综合出口网关,具备负载均衡、防火墙、上网行为管理、带宽管理、用户认证等众多功能,在解决ISP接入的同时,实现了实名制上网,用户的互联网管控和大数据分析,满足网络安全法和等保的要求。